| Genvej til Idékataloger |
|---|
 Se Idekatalog for Medborgerskab - Alle Inklusiv  Se Idekatalog for Medborgerskab - Hvad, hvorfor, hvordan? |
Til læreren
|
Som udgangspunkt for medborgerkurset i Ungdomsbyen skal eleverne have arbejdet med begrebet medborger. Resultatet af dette arbejde medbringes på kursusdagen og danner afsæt for første del af elevkurset. Under ”Er du MEDborger” kan du finde inspiration til, hvordan dette arbejde kan tilrettelægges. Afhængigt af hvilket af de tre medborgerkurser eleverne deltager i, er der en række forventninger til områder, eleverne skal have arbejdet med, før de kommer i Ungdomsbyen. Dette forberedende arbejde er en forudsætning for, at eleverne får det størst mulige udbytte af elevkurset. Det drejer sig bl.a. om forståelse af en række vigtige begreber og problemstillinger i relation til det enkelte kursus samt en grundlæggende viden, der skal give eleverne forudsætninger for at kunne tage stilling til de spørgsmål, der rejses i løbet af kursusdagen. Nedenfor kan du under hvert forløb finde en lærervejledning, der beskriver de områder, eleverne forventes at have arbejdet med, inden de kommer på kurset samt idéer til, hvordan dette arbejde kan udmøntes i praksis. Ligeledes kan du under "sådan kommer du videre" finde inspiration til, hvordan du efter elevkurset kan arbejde videre med det konkrete forløb og andre temaer i relation til forløbet. Har du brug for baggrundsviden omkring medborgerskab, eller savner du inspiration til undervisningsmetoder og hvilke andre emner og problemstillinger, du kan arbejde med i undervisningen, kan du gå på opdagelse i "publikationer" og "links". Her findes forslag til litteratur og aktuelle websider, der kan anvendes direkte i undervisningen eller give inspiration til, hvordan man kan planlægge et undervisningsforløb, der har som mål at øge elevernes forståelse for temaer knyttet til demokrati og medborgerskab. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||